반응형 내적동기2 소소한 성취, 확실한 성장 — ‘소확행’의 교육적 재 해석 목차1. 서론2. 본론2-1. 자기효능감 이론과 작은 성취의 힘2-2. ‘소확행’을 교육적 성장으로 연결하기2-3. 언어화된 피드백이 주는 심리적 효과2-4. 내적 동기와 자율성의 연결고리2-5. 소성장 전략이 주는 교육 효과3. 결론 1. 서론“작지만 확실한 성취는, 큰 변화를 만든다”‘소확행’은 일상의 작은 즐거움에서 확실한 행복을 찾는 개념입니다.하지만 이 감성적인 개념은 교육의 언어로도 새롭게 해석될 수 있습니다.아동·청소년 교육에서 ‘소소한 성취’를 인식하고 언어화하는 훈련은자기효능감, 자기결정성, 정서적 안정감을 높이는 매우 강력한 전략입니다.이 글에서는 ‘소확행’을 단순한 감성 위로를 넘어,교육적 성장의 프레임으로 재조명해봅니다.2. 본론2-1. 자기효능감 이론과 작은 성취의 힘Albert .. 2025. 4. 11. 평가받는 아이 vs 존중받는 아이 – 내적 동기를 지키는 양육의 힘 목차1. 서론2. 본론2-1. 평가 중심 양육이 남기는 흔적2-2. 자율성 이론이 말하는 건강한 동기2-3. 외적 동기의 한계, 내적 동기의 힘2-4. 존중받는 아이가 자라나는 환경2-5. 질문을 통해 아이의 내면을 이끌기3. 결론 1. 서론“사랑이라는 이름으로, 우리는 아이를 평가하고 있지 않은가?”우리는 아이를 사랑한다고 말하지만,“또 시험 망쳤어?”, “형은 잘 참는데 너는 왜 그래?” 같은 말로사랑을 평가와 비교로 포장할 때가 많습니다.이런 반복된 외적 평가 속에서아이는 자기 기준을 잃고,타인의 인정에만 반응하는 존재로 자라날 수 있습니다.‘존중받는 아이’로 키우려면우리는 양육의 중심을 ‘평가’에서 ‘내적 동기’로 옮겨야 합니다.2. 본론2-1. 평가 중심 양육이 남기는 흔적외적 평가 중심의 양육.. 2025. 4. 11. 이전 1 다음 반응형
