반응형 자기효능감3 칭찬은 고래도 춤추게 할까? 올바른 칭찬법 vs 과잉 칭찬 목차1. 서론2. 본론2-1. 칭찬의 힘: 왜 우리는 칭찬에 반응하는가?2-2. 과잉 칭찬의 부작용2-3. 효과적인 칭찬법: 구체적이고 과정 중심으로3. 결론 1. 서론“칭찬은 고래도 춤추게 한다”는 말처럼, 우리는 아이의 행동을 강화하기 위해 자주 칭찬을 사용합니다.그러나 칭찬이 항상 긍정적인 결과만을 가져오는 것은 아닙니다.과도한 칭찬, 비교를 동반한 칭찬, 결과 중심의 칭찬은 아이에게 의도치 않은 부담과 왜곡된 자기 인식을 심어줄 수 있습니다. 이 글에서는 심리학적 관점을 바탕으로 칭찬의 힘과 그 한계, 그리고 부모가 꼭 알아야 할 효과적인 칭찬법에 대해 살펴봅니다.2. 본론2-1. 칭찬의 힘: 왜 우리는 칭찬에 반응하는가?인간은 사회적 존재로서 타인의 인정과 긍정적 피드백에 강하게 반응합니다.심리.. 2025. 5. 18. 소소한 성취, 확실한 성장 — ‘소확행’의 교육적 재 해석 목차1. 서론2. 본론2-1. 자기효능감 이론과 작은 성취의 힘2-2. ‘소확행’을 교육적 성장으로 연결하기2-3. 언어화된 피드백이 주는 심리적 효과2-4. 내적 동기와 자율성의 연결고리2-5. 소성장 전략이 주는 교육 효과3. 결론 1. 서론“작지만 확실한 성취는, 큰 변화를 만든다”‘소확행’은 일상의 작은 즐거움에서 확실한 행복을 찾는 개념입니다.하지만 이 감성적인 개념은 교육의 언어로도 새롭게 해석될 수 있습니다.아동·청소년 교육에서 ‘소소한 성취’를 인식하고 언어화하는 훈련은자기효능감, 자기결정성, 정서적 안정감을 높이는 매우 강력한 전략입니다.이 글에서는 ‘소확행’을 단순한 감성 위로를 넘어,교육적 성장의 프레임으로 재조명해봅니다.2. 본론2-1. 자기효능감 이론과 작은 성취의 힘Albert .. 2025. 4. 11. 평가받는 아이 vs 존중받는 아이 – 내적 동기를 지키는 양육의 힘 목차1. 서론2. 본론2-1. 평가 중심 양육이 남기는 흔적2-2. 자율성 이론이 말하는 건강한 동기2-3. 외적 동기의 한계, 내적 동기의 힘2-4. 존중받는 아이가 자라나는 환경2-5. 질문을 통해 아이의 내면을 이끌기3. 결론 1. 서론“사랑이라는 이름으로, 우리는 아이를 평가하고 있지 않은가?”우리는 아이를 사랑한다고 말하지만,“또 시험 망쳤어?”, “형은 잘 참는데 너는 왜 그래?” 같은 말로사랑을 평가와 비교로 포장할 때가 많습니다.이런 반복된 외적 평가 속에서아이는 자기 기준을 잃고,타인의 인정에만 반응하는 존재로 자라날 수 있습니다.‘존중받는 아이’로 키우려면우리는 양육의 중심을 ‘평가’에서 ‘내적 동기’로 옮겨야 합니다.2. 본론2-1. 평가 중심 양육이 남기는 흔적외적 평가 중심의 양육.. 2025. 4. 11. 이전 1 다음 반응형
