반응형 청소년범죄2 범죄자로 낙인된 아이들: 회복을 위한 교육은 가능한가? 목차1. 서론2. 본론2-1. 처벌보다 회복이 중요한 이유2-2. 노르웨이 할덴 교도소: 존엄의 교정 시스템2-3. 브라질 아셰 프로젝트: 예술을 통한 회복2-4. 한국 교육에 던지는 질문2-5. 우리가 지향해야 할 회복의 교육3. 결론1. 서론“청소년은 실수할 수 있는 존재다.”하지만 그 실수가 '범죄'라는 이름으로 낙인찍힐 때, 사회는 그 아이를 쉽게 배제합니다. 과연 우리는 이 아이들이 다시 사회의 일원이 될 수 있도록 돕고 있을까요?이 글에서는 두 가지 상반된 회복 교육 모델인노르웨이의 할덴 교도소와 브라질의 Projeto Axé를 통해,‘처벌’이 아닌 ‘회복’을 위한 교육적 대안과 한국 사회에 던지는 메시지를 살펴봅니다.2. 본론2-1. 처벌보다 회복이 중요한 이유단순히 죄를 묻는 것으로 끝나서.. 2025. 4. 22. 《Adolescence》와 《The Children Act》, 아이와 법을 마주하는 두 개의 시선 목차1. 서론2. 본론2-1. 이야기의 시작: 누가 아이를 판단하는가2-2. 시선의 차이: 소년 vs 판사2-3. 법이 놓치는 질문들2-4. 아이를 바라보는 우리의 자세3. 결론 1. 서론아이를 재단하는 법, 이해하지 못하는 사회어떤 아이는 법정에 서 있고, 어떤 어른은 판결을 내립니다.하지만 과연 그 ‘법’은 아이를 보호하고 있는 걸까요?넷플릭스 드라마 《Adolescence》와 영화 《The Children Act》는법과 아이, 판단과 이해라는 깊은 질문을 던지는 작품입니다.둘은 다르게 전개되지만, 공통적으로“누가 아이를 이해하고, 누가 아이를 놓치고 있는가”라는 고민을 담고 있습니다.2. 본론2-1. 이야기의 시작: 누가 아이를 판단하는가《Adolescence》는 살인 혐의를 받은 13세 소년의 체.. 2025. 4. 8. 이전 1 다음 반응형
